全文获取类型
| 收费全文 | 1573篇 |
| 免费 | 25篇 |
| 国内免费 | 79篇 |
专业分类
| 教育 | 1105篇 |
| 科学研究 | 204篇 |
| 体育 | 167篇 |
| 综合类 | 132篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 68篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 15篇 |
| 2021年 | 39篇 |
| 2020年 | 33篇 |
| 2019年 | 28篇 |
| 2018年 | 10篇 |
| 2017年 | 16篇 |
| 2016年 | 11篇 |
| 2015年 | 75篇 |
| 2014年 | 58篇 |
| 2013年 | 115篇 |
| 2012年 | 112篇 |
| 2011年 | 132篇 |
| 2010年 | 122篇 |
| 2009年 | 122篇 |
| 2008年 | 144篇 |
| 2007年 | 159篇 |
| 2006年 | 133篇 |
| 2005年 | 107篇 |
| 2004年 | 70篇 |
| 2003年 | 50篇 |
| 2002年 | 52篇 |
| 2001年 | 37篇 |
| 2000年 | 28篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
排序方式： 共有1677条查询结果，搜索用时 31 毫秒
51.
资料显示的食用菌酯酶同工酶电泳技术在现有实验条件下效果不佳.以杏鲍菇为对象,针对凝胶的配制,样品的处理,电泳等环节进行方法改进,摸索出适合本实验室进行食用菌酯酶同工酶电泳的操作技术.通过改进的电泳技术分析了实验菌株杏鲍菇S型和R型不同培养周期的酯酶同工酶条带,结果表明,在培养的10d时间内,S型共出现6条条带,R型出现了4条,结果较理想. 相似文献
52.
何谓主体,如何生成——与段德智《主体生成论》相关的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
倪梁康 《华中科技大学学报(社会科学版)》2011,25(1):34-39
段德智教授在其大作《主体生成论》中所讨论的"主体生成"充满了近代以来日益彰显的主体文化问题意识。中西文化的理论大视野中有八个层面,即"从基质到主体"、"主体与客体"、"从单数主体到复数主体"、"主体结构与主体生成"、"主体与自我"、"发生与逻辑"、"本性与习性"和"从横向反思到纵向反思",以此为参照对主体的纵向发生和横向结构作较为深入、较为系统的考察,论证和强调主体生成研究的基本可能在于:主体是作为意识的主体,生成是以缘起方式进行的生成。 相似文献
53.
54.
55.
通过文献资料调研、逻辑分析等方法对当前我国举办的国际大型体育赛事税收政策进行研究,认为当前我国对大型国际体育赛事的税收政策以减免优惠为主,涉税主体明确,税种丰富;大型国际体育赛事自身所具有的公共产品属性及我国现行法律法规是制定其税收政策的基本依据.虽然现行税收政策产生极大的经济效应,但由于该税收政策在我国实施的时间较短仍存在诸多问题,亟需构建科学、有效的体育赛事税收政策体系. 相似文献
56.
戏曲目录研究无论对戏曲史的发展，或是对于目录学的发展，都具有十分重要的意义。文章对我国目前古代戏曲目录研究的现状进行全面总结，并分析其薄弱之处。 相似文献
57.
倪琦珺 《浙江传媒学院学报》2007,15(5):5-7
许多主题性报道,往往说教腔严重,让人觉得枯燥乏味。而浙江卫视的《新长征路上的浙江人》一改过去的老路子,通过让新闻活动和新闻报道相互推进,深入实地采访,挖掘人物、呈现细节,手法多样的报道样式使报道的贴进性和可视性大大增强。 相似文献
58.
对武陵山贫困地区农村体育人口的现状调查 总被引：28，自引：1，他引：27
运用分层抽样法、数理统计法、走访调查和文献资料调研．探索武陵山贫困地区(湘、鄂、渝、黔4省市边区)农村体育人口的现状,找出武陵贫困地区农村体育运动发展存在的问题,为制定当地体育发展规划提供依据。结果表明：武陵贫困地区农村体育人口大大低于我国农村体育人口的比例;经济发展落后,体育观念陈旧．基层体育组织缺乏,场地、器材严重不足,繁重的体力劳动导致农民体力透支等是导致该贫困地区体育人口极低的主要原因。建议：加快贫困山区经济发展,提高农村生活水平．完善基层体育组织,改善体育锻炼场所,是真正改善武陵贫困地区农村体育面貌的工作重点。 相似文献
59.
文艺复兴时期体育文化管窥 总被引：1，自引：0，他引：1
十三世纪末到十七世纪末,欧洲的人文主义者在研究和复兴古希腊、罗马文化的热潮中挣脱了中世纪基督神学的束缚,点燃了人性解放的火炬。在近四百年间,人文主义思潮席卷了欧洲。渗透社会的各个方面,体育以它特有的形式存在于社会生活,文化教育和文学艺术之中。 相似文献
60.
倪正华 《徐州教育学院学报》2004,19(3):68-70
师范院校校园文化是在师范院校校园这个空间里，由师生员工在教育教学实践和学习活动中共同创造的文化，通过对师范院校校园文化的专业性、开放性、实践性三个方面进行探讨，指出了对师范院校校园文化认识的不足，提出了师范院校校园文化建设的思路，即追求高品住的物质环境的熏陶，重视和谐心理环境的营造，坚持完善制度性文化和活跃师范院校社团及活动文化。 相似文献